Les langues en Alsace

Commission académique pour l’enseignement de langues vivantes étrangères.

La nécessité d’une diversité linguistique

Présentation de M. Gilbert délégué académique aux relations internationales et aux langues vivantes.

Grands axes stratégiques de l’académie

  • Continuité de la politique linguistique de l’académie avec un pilotage rectoral renforcé :
  • Allemand précoce
  • Anglais au cycle 3 (BI-LANGUES)
  • Diversification amorcée au cycle 4 et renforcée au lycée
  • Prise en compte des spécificités de l’académie (insertion professionnelle transfrontalière) pour le maintien ou l’introduction de l’allemand dans les BTS (dérogation académique)
  • Diversification de l’offre linguistique : consolidation de l’offre de langues romanes (espagnol, italien, portugais) et ouverture aux langues d’Asie (chinois, japonais, coréens), soutenues par des partenariats régionaux pour chaque langue enseignée dans l’académie
  • Développement de l’information en direction des familles sur les certifications en langues vivantes (information des familles, conventions avec les organismes certificateurs, etc..)

Méthodologie académique

  • Utilisation des données de la DEPP, de la DOS et de la DEC de 2008 à 2016 pour analyser la cohérence des parcours et les ruptures de continuité.
  • Utilisation des rapports sur les langues vivantes de 1991 à 1998 rédigés par les IA-IPR de langues vivantes de l’académie.
  • Réunions de travail académiques avec :
  • Les IA-IPR de langues vivantes et des représentants des professeurs de la discipline pour l’état des lieux et les perspectives dans chaque langue.
  • Les IEN ASH pour les SEGPA
  • Les IEN chargés des enseignants d’ELCO dans le Bas-Rhin et le Haut-Rhin
  • Des proviseur(e)s pour les regroupements linguistiques au lycée
  • Le service de la DOS et le secrétariat général.
  • Identification départemental (IA-DASEN et service DSDEN) des établissements susceptibles d’accueillir les nouvelles implantations et les éventuels transferts avec planification pluriannuelle territoriale des extensions envisagées de l’offre linguistique avec les IA-DASEN et les services de la DSDEN.
  • Réunion de la commission académique pour l ‘enseignement des langues vivantes étrangères.
  • Dialogue avec les chefs d’établissement concernés par les propositions d’implantations.

Validation des nouvelles implantations arrêtées par Madame la Rectrice pour la rentrée 2017 au CTA de mars 2017.

Propositions académiques

Premier degré

  • Maintenir l’offre d’allemand spécifique de l’académie dans le premier degré
  • Envisager une sensibilisions à l’anglais en cycle 3 pour préparer l’entrée en classe bi-langues de sixième (enseignement renforcé)
  • Analyser les secteurs avec l’enseignement de langue et culture d’origine (ELCO/EILE) pour offrir une continuité au collège.

Second degré (Collège)

  • Développer l’offre d’anglais en SEGPA (modalité d’inclusion) dans le bas-Rhin
  • Consolider l’offre d’espagnol, d’italien et de portugais dans les secteurs où cette offre est fragilisée
  • Proposer des sections bi-langues anglais-arabe et anglais-turc dans les deux départements
  • Ouvrir une offre LV2 supplémentaire sur Strasbourg, réfléchir à une offre de chinois LV2 dans le Haut-Rhin
  • Ouvrir une sixième internationale sur Strasbourg (rentrée 2018)

Second degré (Lycée)

  • Proposer de l’espagnol LV2 en 3ème prépa-pro (en lycée professionnel)
  • Proposer une nouvelle offre de chinois LV2 dans un lycée de Strasbourg
  • Étendre l’offre de chinois LV3 dans l’académie
  • Consolider l’offre du russe LV2 ou LV3 en lycée
  • Proposer un enseignement de japonais LV3 sur Strasbourg
  • Ouverture d’une section binationale bachibac sur Strasbourg (procédure en cours)
  • Perspective d’ouverture Abibac dans le district de Thann
  • Consolider la présence de l’anglais en lycée professionnel pour la poursuite d’étude (BTS, notamment)

Trois axes généraux de travail pour le projet d’académie

  • Parcours
  • Inclusion
  • Réussite

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